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  實習實訓
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  以技能為核心,構建實踐教學體系
  從高職教育的特點和要求登程,以培養員工應用性技能為核心構建了單項基本技能、崗位專項技能、崗位綜合技能三個層面;專項實習、項目實訓、跨專業綜合實訓、社會實踐、畢業綜合訓練、頂崗實習、職業資格證書考取等多個環節的實踐教學體系。實現了學做合一,工學合一,大大提高了員工綜合技能和創新能量。目前各專業的實習實訓平均抵達本專業50%以上。員工參加35個職業資格證書考試,其中校內考試10個。近五年來,畢業生職業資格證書和職業技能等級證書平均獲取率 80%以上。
  多方聯動,共建實習實訓基地
  圍繞專業崗位人才培養傾向,根據校企聯動,實現共贏的建設思路,根據重點專業及相關專業群建設的要求,采取學校自建、校企共建、引企入校三種方式建設實習實訓基地,滿足了實踐性教學需要。

實驗實習實訓基地建設情況一覽表
項   目 目前 備    注
教學儀器設備金額(萬元) 3100
學院自建 校內實驗室(個) 32
實訓(基地)室(個)  51 其中機械生產線2條
跨專業綜合實訓基地(個) 1
校企合作 實訓實習基地(個) 78
引企入校 實訓事情室(個) 7 文化旅游學院3,經濟管理學院2,機電工程分院1,數字出版學院1
     
  構建平臺,強化實踐教學管理 
  為了加強對實踐教學的管理,構建了實習實訓綜合管理系統平臺,把相關制度、實習實訓計劃等信息輸入系統中,并規定求教教員和員工要把實習實訓情況隨時輸入。這個系統的構建,起到了三個方面的作用,一是確保課程計劃的準確實施,防止了隨意性;二是提高監督檢查效益,防止了片面性;三是提高反饋速度,發現問題能及時處理。